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中文名,你起对了吗?

更新时间:2019-01-26

于璐嘉

  在孟德宏看来,这种命名方式既能帮助老师记住学生,辅助教养,也能让学生从存在中国特点的名字中获得满足感。同时,学生既能从名字中失掉美好祝贺,也能激发自己学习汉语的兴致。 另外,同一届的学生名字中领有相同的字,也加深了同学之间的友谊。

  孟德宏表现,要起一个合适的中文名,能够借鉴海外汉学家以及教学教训丰富的汉语先生的做法。比如著名的汉学家白乐桑、安乐哲等,他们的名字都很有寓意。

  来自格鲁吉亚的尚可当初在中国公民大学读硕士。在第比利斯国破大学读本科时,尚可就对东亚学很感兴趣,那时他一边学习中文,一边学习中国历史、文化、经济等。

  中文名,你起对了吗?

  正如白可平所言,每个人从呱呱坠地起,便有了自己的姓名。名字不仅仅是一个代号,也包含了父母等长辈对孩子的冀望和文化的传承。

  “咱们特殊渴望外国汉语学习者能有一个寄意美妙的中文名,毕竟这个中文名要跟随他们终生。假如将来他们从事跟中国有关的工作,一个比较正式的中文名是必不可少的。” 在北京外国语大学从事对外汉语教养的孟德宏老师说。

  后来,尚可有机会赴浙江大学交换1年学习中文,汉语听力老师给他取了一个中文名字“尚可”。“尚可的意思是‘畸形般’,我没感到有什么独特的地方。它和我的名字Shako发音差不久。”尚可如是说。实际上,这个名字背地的含意更深,老师对尚可的尽力表示断定,但又为了避免他过于骄傲,不称其完美而称其“尚可”,以激励他始终努力奋斗。

于璐嘉

  孟德宏通过观察发现,本国人给自己起中文名个别分为3种情况。第一种是以自己喜好的中国人命名,比喻曹操等;第二种是以自己原名的谐音命名,这种气象比较常见;第三种是以自己喜欢的事物命名。

  “尚可”“苏轼”……对汉语学习者(汉语非母语)来说,给自己起个中文名字并不鲜见,但如何让自己的中文名字原汁原味、内涵丰富,却大有讲究。

  “3年前,我的第一位汉语老师给我起了‘苏轼’这个中文名。当时刚开始学汉语,我也不晓得这个名字的含意。后来我求教老师并查阅资料,才知道苏轼是北宋的一位大文学家。我非常喜欢他的诗词,觉得自己特别幸运,能有这样一个中文名。” 来自埃及的留学生“苏轼”告诉笔者,“老师之所以给我起名‘苏轼’,可能因为我是一个很爱写诗跟讲故事的学生。”

  就本国人的中文名而言,孟德宏认为“汉语学习者应该占领一个比拟正式、合乎中国文明传统且与自身性格爱好相一致的中国名字”。

  和中华文化相结合

  有了一个中文名

  “对外汉语老师给学生起名时,很器重中国传统。”孟德宏介绍说,通常每一届学生都会有雷同的“字辈”,例如尚字辈、明字辈等,这就判断了名字当中的第二个字。如果是三个字的姓名,第三个字一般会尊重学生的意愿,可能决定一个具备美好寓意的中国字。这样既遵照了中国传统,又拉近了老师与同学之间的关系。

  来自意大利的留学生白可平对中国姓名文化很是感兴趣。“我发明中国人对自己的姓名有特别的感情,他们也会因为自己的姓名而骄傲,由于每个名字通常都蕴含着家族的寄托与传承。”白可平说。

  孟德宏举了一个例子,“曾经有个学生给本人起名叫‘牛肉面’,起因是以为牛肉面很好吃。在咱们看来可能有些怪,但这位同学很爱好这个名字。”不过,为了可能让这位同窗的名字更为正式,老师后来根据谐音将其改为“牛荣冕”。



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